日韓「歴史的事実共有したい」討論集会→不可能だと思う

1.
主催は誰で日本代表の若者はどの様に選出されたのか？左派系出来レースの匂いがプンプンする。

2.
そもそも植民地時代なんてないから。

3.
>「韓日中の3カ国が共同で歴史教科書を作ってはどうか」と提起
最も重要なのは「正しい歴史」を記載できるか否かでしょうね。

反日教育を受けて育った中韓の若者が、果たして今更事実を受け入れられるのでしょうか？
現実とはかなり乖離した教科書になるかもですね。

4.
何故東京でやるのかね？東京の放射能汚染が恐くないのかね？
ちゅうこってシンガポールでやれば良いのにね ？

5.
反日種族主義を読んだかの国の学生さんが「自分の教育された歴史に間違いがあるなら学び直さなければならないと思った」とのコメントを聞いて、この表題の「歴史的事実共有したい」と若者が思っているのは進歩だと思ったのですが、記事を読んでがっかりしました。

元徴用工や元慰安婦←出稼ぎ募集工や希望売春婦
植民地支配←希望された併合
出だしから歴史的事実ではありません。

ここのコメントにはあちらとの歴史共有はない！と大多数の方がおっしゃっていますが、史実に基づいた主観を交えない”真実”を学ぶ事が最初の一歩だと思います。

そこを経てからの開催をすべきでしたね。まだ早過ぎました。1000年後になるでしょうが日韓が友好であるよう”淡い期待”をしておきたいと存じます。

6.
日本の若者はこの問題に関してはしっかりとした考えを持っている人は少ないようなので騙されないように注意をすべきです。

相手（外国）は自分のことが優先で日本は相手を思いやる判断であり勝負は見えています。

好き嫌いの感情ではなくまず国という概念をしっかり勉強し外国から示される歴史ではなく自国からみた歴史に基づき国益を考慮した判断が必要です。

7.
浸透してしまえば中韓にしたら不都合になるからな。

8.
共有もいいでしょう。でも憎悪を植え付ける教育をやめてからだ。
憎悪が無意識まで刷り込まれてる連中と話し合いは無理。

テロリスト、オウム信者と話し合いなんてできないでしょう。それと一緒。

9.
国交改善なんて必要ない
歴史的事実の共有も必要ない

日本の若者達よ
時間の無駄遣いはするな
早期の国交断絶が１番の政策

10.
誰が、この会を主催したのか、もしくは支援しているのか。
その筋の人たちが主催・支援しているとすれば、学術的根拠に基づいた歴史認識が成されるのか、甚だ疑問がある。

11.
具体的に、日本統治下での人口増加、植林、教育レベルの向上、平均寿命の変化、その他諸々データーから学んで下さい。

12.
韓国とは、もうこれ以上沢山です！
国交断絶がお互いにとって最良な手段でしょう！

相手を罵倒し貶め、相手が拳を振り上げれば尻尾を丸めて逃げ、暫くすると何も無かったかの様に擦り寄ってくる、こんな姑息で恥知らずな手に騙されない様にしましょう。

自国の創作歴史しか知らない韓国人には海外と触れ合うのは、まだ時期尚早！
断片だけでも良いから海外に存在する韓国に関係する真の歴史に触れてからにしなさい。

今の韓国そのままだと世界に出ても赤恥を晒すだけですよ。
ローマ法王の「韓国国民が倫理的・霊的に生まれ変わることを望む」と言った言葉を良く噛締めた方が良い。

これは韓国の他国に対しての行動を知る国々が言いたかった言葉でもある事に気が付くべき。

13.
結局、韓国人の言い様に作られると思う。

14.
歪んだ教育を受けた人達との共有は困難です。

15.
絶対に事実を認めない人たちですから意味がないですよ。

16.
各国の若者達は、客観的事実を冷静に分析して、これが事実ですと導き出す事が出来るのか？
ぜひ結果を公表してほしい。

今までの通り、日本側が譲歩するまで粘りまくりで、韓国のいいように押し切られて終わりです。
辻褄が合わなくてもケンチャナヨ。

17.
日本の学生の選抜はあったのだろうか、近代史に詳しいものが必要だろう、相手は幼少から反日教育で嘘を教え込まれている、これを覆すのは難易度が高い、事前に予習をしっかりしていたかが気になるのと、おかしな傾向のある者がいないかだね。

18.
この、若者の方々が、実際に強制徴用工？強制慰安婦？なる体験を直にして、心の傷がなどというなら、まだ、訴えるのもわかるが･･･有りもしない嘘を吹き付けられ（絶対に無いとは言いかねるけどｗ）、それを鵜呑みにして、日本のみ悪と思い込む方々に、対話の意味は有るのかと疑問に思うのですよね。

対話を求めるなら、韓国だけの情報を鵜呑みにせず、対話相手の日本の情報、そして、他の国の情報を理解した後に、話し合いをしなければ、何の解決にもならないと思いますね。

個人的には、今更対話なんて無理だと思うので、距離を置く方が良いと思いますが。

19.
無駄

20.
ダメだな若者たちよ 今を生きるなら過去など意味がない どんな未来を思い描くかが大切なこと 夢を描けば希望が生まれるのですよ

過去のことにとらわれていては今の大人達と変わらない思考だよ お互いが助け合い同じ未来を描き歩き出すことを希望します。

21.
歴史の教科書や授業を利用して洗脳政治をしようとしてる国とは絶対に折り合わないと思うが？

22.
もし本気で正しい事実を共有したいのなら、先にもっと簡単な竹島問題を取り上げてみろ。
どうせ、竹島問題でさえ事実を認めず嘘で固めた偽歴史を主張するだけだろう。

もし、”竹島は本来日本の領土です。”　とあちらの人間が認めたなら次の問題に取り組めばいい。
まあ、最初の基本的な問題でさえ共有は無理だ。

それが出来ないからこうなってるんです。
”共有したい”
”解り合いたい”
もう何十年も同じ事やってて、なんの進歩もない。

だからこそ、次のステップ、付き合いを止めようとなってるのです。

23.
日清　日露戦争　あんた達何もしていない歴史に疑問ないのかね？

歴史模造国家に産まれた事に気付きなさい。

24.
無理な話！韓国は教育の段階で歴史歪曲をマインドコントロールされている。日本は韓国に対して歴史認識も無く何の議論が出来て共有する真実が根本から違う！小学生でも判りそうだかね！

25.
韓国の間違った歴史認識を押し付けられても困るんだよ

27.
ベトナムも加えて。日本人は、推しが弱いから、おそらく韓国日と在日の言いなりになるでしょう。

28.
韓国の教科書はどうかとか、きちんと検証するためには２～３年は必要。史実が大事。

29.
内容は韓国側の言い分を受け入れろ、としか伝わりません。
これじゃ討論会ではなく、ただの発表会である。

日本の証拠に基づく歴史を伝え、互いに擦り合わせることは永遠にできないでしょうね。

30.
いや、まあ共有できるもんならしたいけど、あちらさんは本当の事実を受け止める覚悟あんの？
悪いけど、俺がかの国の国民だったら、恥ずかしくて死にたくなるわ。